Bullying kerap terjadi di sekolah, apakah itu online atau kejahatan dalam ruang makan, cukup umum. Tapi meskipun prevalensi, bullying bisa menjadi topik yang sulit untuk di diskusikan, karena anak-anak biasanya tidak memberitahu orang dewasa bahwa mereka sedang ditindas, kata Robert Faris, Profesor sosiologi di Universitas California, Davis.
"Anak-anak hanya tidak berbicara untuk orang dewasa tentang bullying, oleh dan besar," Faris mengatakan ilmu hidup. "Yang termasuk orang tua mereka sendiri, konselor, guru dan pelatih. Dan jadi orangtua harus semacam menjadi detektif.
Berikut adalah lima cara orangtua dapat mendeteksi dan mendiskusikan bullying dengan anak-anak mereka, termasuk cara untuk mengetahui apakah anak anda adalah pelaku atau target.
1. Cari Tanda-tanda
Pada waktu tertentu, sekitar 30 persen dari siswa sekolah menengah yang terlibat dalam perilaku agresif, bullying, dan lain 30 persen (dengan beberapa tumpang tindih antara kedua) yang ditargetkan oleh pengganggu, Faris mengatakan ilmu hidup.
"Inti bullying adalah bahwa hal itu sengaja dilakukan untuk menyakiti, disengaja terhadap orang-orang yang sulit membela diri," kata Faris.
Kedengkian ini dapat mengambil tol. Kebanyakan anak-anak yang ditindas menunjukkan tanda-tanda penarikan, semburan emosi dan perubahan dalam persahabatan, katanya. Mereka juga mungkin mulai skipping kelas atau kegiatan ekstrakurikuler, tambahnya.
Namun, ini juga tanda-tanda yang khas, murung remaja mungkin menunjukkan sesuatu. Jadi jika orangtua merasakan perubahan ini, sangat penting untuk meminta anak-anak anda bercerita apa yang terjadi, Faris berkata
2. Jangan menyebutnya "bullying"
Orang tua tidak boleh meminta anak-anak mereka langsung tentang bullying.
"Ini akan menjadi kesalahan untuk menyelam yang benar dan bertanya tentang ditindas," Faris berkata. "Bahkan, saya tidak menggunakan istilah tersebut, karena anak-anak tidak menggunakan istilah itu. Mereka cenderung lebih menggambarkannya sebagai 'Drama' atau 'daging sapi' atau 'berbicara.' "
Bahkan jika anak diganggu, mengakui menggunakan kata "pengganggu" menyiratkan ketidakberdayaan yang dia atau dia mungkin tidak ingin mengakui, Faris mengatakan. Dengan kata lain tidak selalu memiliki konotasi yang, katanya.
Sebaliknya, orang tua dapat meminta anak-anak mereka tidak langsung pertanyaan yang dapat membantu mereka membuka. Misalnya, "meminta apa yang terjadi dengan teman yang adalah semua dari sudden MIA," kata Faris. Atau, bertanya kepada mereka mengapa mereka sedang melompat-lompat kegiatan yang pernah mereka nikmati.
Selain itu, orang tua dapat meminta teman-teman anak mereka apa yang terjadi. Jika teman merasa nyaman, ia dapat secara anonim, atau bahkan dalam keyakinan, menjelaskan apa yang terjadi.
3. Membangun keterampilan mengatasi
Keterampilan mengatasi dapat membantu anak-anak yang berurusan dengan bullying situasi. Misalnya, memiliki anak Anda membuat janji dengan seorang konselor sekolah, yang dapat menyimpan catatan bullying incident(s) dan juga membantu anak menilai situasi dan memikirkan cara-cara untuk menghadapinya, Faris mengatakan.
Ini membantu jika anak terlibat dalam kegiatan ekstrakurikuler dan memiliki teman-teman di luar sekolah. "Jika hal-hal berubah masam di sekolah, anak-anak dapat merasa seperti seluruh sekolah terhadap mereka," kata Faris. "Jika mereka memiliki kegiatan sekolah atau teman di luar, mereka dapat menggeser energi mereka ke situ."
Hal ini juga penting untuk mengingatkan anak yang ada kehidupan setelah sekolah menengah dan sekolah tinggi. Kadang-kadang anak-anak dapat picik, Faris berkata, dan mengingatkan mereka bahwa hidup adalah sebuah perjalanan panjang akan membantu mereka mengambil pandangan jangka panjang, katanya.
Jika bullying tidak berhenti, dan sekolah tidak karena mendukung, mungkin akan lebih baik untuk mengubah sekolah.
4. Memahami mengapa bullying terjadi
Pengganggu beberapa yang benar-benar sosial-tangga pendaki menyamar. "Mereka sering tidak memilih pada anak-anak yang rentan atau cacat mental," kata Faris. "Mereka sedang memilih pada anak-anak yang saingan mereka. Hal ini tidak karena empati defisit begitu banyak sebagai kompetisi untuk status."
Banyak karya akademis Faris' adalah respon terhadap gagasan bahwa pengganggu yang didorong oleh kekurangan psikologis, seperti empati rendah atau tinggi emosi reaktifitas (reaksi yang kuat terhadap rangsangan).
"Mereka adalah alasan, tetapi mereka tidak satu-satunya," kata Faris. "Apa yang saya temukan adalah, sebagai anak-anak meningkatkan status sosial, perilaku bullying mereka cenderung meningkat juga, sampai mereka mendekati atas."
Faris dan rekan-rekannya mengamati siswa di sekolah-sekolah 19, meminta siswa tentang anak-anak mereka diganggu dan yang diganggu mereka. Kemudian, para peneliti dinilai yang sedang populer dengan melihat buku tahunan, yang mencakup homecoming royalti dan yang mendapat suara "yang terbaik" oleh teman-teman sekelas mereka, dalam kategori seperti mata terbaik atau rambut terbaik. Anak-anak paling populer berada di persentil ke-100, katanya.
Agresif, bullying perilaku di pendaki sosial cenderung ke puncak ketika anak-anak berada di persentil 94 popularitas, dan kemudian perilaku jatuh, para peneliti menemukan. Anak-anak paling populer, yang sering di pusat jaringan sosial sekolah, adalah yang paling tidak mungkin untuk terlibat dalam bullying, Faris berkata.
"Begitu mereka berada di atas, mereka tidak perlu perilaku tersebut," katanya. "Mereka memiliki kemewahan untuk bersikap baik, yang membeku posisi." Selain itu, anak-anak ini tidak perlu harus bisa sampai ke atas oleh bullying. Kadang-kadang, mereka adalah atlet populer atau terkenal untuk bersikap baik dan keluar.
Penelitian menunjukkan bahwa bullying bekerja, setidaknya untuk pendaki sosial, mengatakan Faris. Orang-orang yang diganggu rekan-rekan mereka populer yang sering berakhir di lingkaran sosial elit, katanya. Ini menjelaskan mengapa beberapa pengganggu dan target memiliki persahabatan mercurial — mereka sering menargetkan satu sama lain untuk memanjat tangga sosial, katanya.
5. Bagaimana jika anak Anda adalah pengganggu?
Jika anak pengganggu, cara terbaik untuk mencari tahu apa yang mengemudi perilaku, Faris mengatakan. Sebagai contoh, pendekatan yang berbeda akan diperlukan tergantung pada apakah anak adalah bullying anak-anak di bawah susunan mematuk atau apakah anak menargetkan rekan-rekan untuk memanjat tangga sosial.
Setelah berbicara dengan anak-anak mereka tentang masalah, orang tua dapat membantu dengan menetapkan contoh yang baik, Faris berkata. Misalnya, "Apakah Anda bergosip tentang orangtua lain di depan anak-anak Anda? Apakah Anda mendambakan tetangga Anda baru Honda Odyssey? Apakah Anda mencoba untuk satu-up teman-teman Anda dengan pakaian Anda, bedah plastik Anda atau karir Anda?" Faris bertanya.
Jika Anda, cobalah untuk mengevaluasi kembali sikap dan perilaku, dan mendorong anak Anda untuk melakukan hal yang sama, katanya.
0 Response to "5 cara untuk berbicara tentang Bullying dengan anak-anak"
Post a Comment